Semed inicia série de encontros sobre readaptação de servidores nas escolas
Por Karoline Naeyli (estagiária)/ Ascom Semed
Projeto fortalece escuta, acolhimento e esclarecimento nas unidades de ensino municipais
A ação é conduzida pelo setor Psicossocial da Semed e acontecerá semanalmente ao longo do mês de agosto, em escolas de diferentes regiões da cidade. A iniciativa nasceu da escuta ativa das equipes técnicas, que identificaram dúvidas recorrentes dos diretores escolares sobre o acolhimento e a atuação de profissionais readaptados dentro das unidades de ensino.
A proposta é esclarecer o que está previsto em lei, desmistificar o processo e oferecer um espaço de troca sobre os desafios e práticas da gestão diante do contexto.
“A readaptação está prevista no estatuto do servidor e garante que, em casos de adoecimento, o profissional possa ser direcionado temporariamente para outra função. Ainda existem muitas dúvidas nas escolas. Por isso, estamos aqui para orientar os gestores, esclarecer direitos e desmistificar o processo, que também deve respeitar o tempo de tratamento de cada servidor”, explica Deana Correia, assistente social do RH da Semed.
Durante o encontro, os gestores participaram de atividades práticas, gerando debates sobre respeito, empatia, clareza de funções e o desafio de integrar os servidores readaptados à rotina escolar sem sobrecarregá-los ou excluí-los.
Entre experiências
Mary Lúcia, diretora da Escola Municipal Pio X, compartilha a experiência de sua equipe, que conta com sete servidoras readaptadas atuando em diferentes funções na escola.
“Algumas chegaram inseguras, mas com o tempo se adaptaram e se redescobriram. É importante destacar que, muitas vezes, a gente desconhece as possibilidades do que um servidor readaptado pode fazer. Esse momento foi essencial para tirar dúvidas e valorizar esses profissionais que estão recomeçando de outra forma”, ressalta.
Além da escuta, o encontro também serviu para esclarecer questões como carga horária, funções permitidas, direito a férias, vínculo com a equipe, limitações médicas e responsabilidades do gestor escolar no processo.
Para Maryanna Melo, técnica da Gestão Pedagógica da Semed, a atividade contribui diretamente para ampliar a sensibilidade dos gestores sobre o tema.
“Foi um momento muito significativo e esclarecedor. A readaptação é um tema que precisa ser discutido, especialmente pelo acolhimento que o servidor necessita nesse processo. Acredito que os gestores saem daqui com um novo olhar, mais sensibilizados para receber esses profissionais nas escolas”, pontua.
Fotos: Edivaldo Florêncio/ Ascom Semed
